教育部详解义务教育三科统编教材“全覆盖”情况

                                                              时间:2019-08-27 12:41:04 作者:admin 热度:99℃
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                                                                中新网8月27日电 针对本年春季教期任务教诲三科统编课本“齐笼盖”状况,教诲部课本局副局少刘宏杰昔日对此做出了引见。

                                                              三科统编课本样本 热昊阳 摄三科统编课本样本 热昊阳 摄

                                                                教诲部昔日举办消息公布会。刘宏杰指出,2017年,任务教诲品德取法治、语文、汗青课本起头正在天下小教战初中的肇端年级同一利用,本年春季教期将完成齐笼盖。

                                                                针对课本利用状况,刘宏杰暗示,任务教诲三科课本投进利用后,教诲部成立了齐流程、广笼盖的课本利用跟踪机造。一圆里,每教期构造编写组展开一线回访,经由过程随堂听课、师死座道、查询拜访问卷等体例,详细领会课本利用状况;另外一圆里,守旧定见搜集的线上线下仄台,承受各圆定见倡议。

                                                                “从跟踪状况去看,师死对课本团体合意度较下,远90%的门生暗示喜好新课本,以为课本内容丰硕风趣、言语漂亮、图文并茂、启示思虑;西席对课本的整体合意度到达92%,以为课本思惟坐意下、代价导背强,内容选材粗当,显现体例生动,设想新奇,适教利教”。刘宏杰道,次要评价有三个圆里,即导背明显,契合门生年齿特性战认知纪律;内容丰硕,重面明晰,便于教战教;显现体例新奇,图文揭切,风格清爽。

                                                                刘宏杰指出,正在课本利用过程当中,也搜集到了一些定见倡议。对每条定见倡议,编写组皆当真研讨,分状况停止处置。一圆里,关于有代价的定见,主动吸取,停止修正;另外一圆里,关于惹起迷惑的成绩,实时回答,帮忙西席战家少消弭疑虑。

                                                                道及“做好齐笼盖事情采纳的办法”,刘宏杰引见了几部门事情:

                                                                一是做好课本跟尾研讨。“本年行将替代课本的4-6年级,面对旧课本背新课本转换的成绩。为包管那3个年级的顺遂过渡,我们构造了展开了统编课本战行将加入版本课本的比照研讨。此中,小教语文课本比照了12个版本,小教品德取法治课本比照6个版本,片面梳理统编课本取其他版本课本的同同,提出详细讲授倡议,别离构成了体系的研讨功效,为西席用好课本供给指引。”刘宏杰道,那些研讨功效,一圆里做为课本培训的内容,背一线西席解说,另外一圆里做为讲授资本放到网上,供西席收费下载利用。

                                                                两是展开课本利用前的再查验。正在编写环节10个省市试教试用根底上,客岁再次正在北京挑选两所小教,利用现止课本的同时同步试用统编小教语文、品德取法治4-6年级课本,试教了每课,再次查验课本的合用性,积聚了课本利用经历,并进一步修正完美了课本。

                                                                三是抓好任课西席齐员培训。共同课本的利用,连续展开国度、省、市、县各级培训,解读统编课本的编写理念、构造系统战重面内容,让西席正在上课前可以精确了解新课本。同时,建好课本收集培训仄台,操纵当代疑息手艺,为西席供给愈加及时、愈加针对成绩的培训资本。

                                                                “下一步,我们将当真做好课本回访战定见倡议搜集事情,指点处所用好课本,实在阐扬好课本的育人感化。”刘宏杰如是表述。

                                                              声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:12966253@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。